シラバス／造形美術




科目名 「造形美術」
科目番号 ２２１
対象：保 ○
対象：保幼 ○
単位数 ２
担当教員 小鴨　成夫

保＝保育士コース　　　　　　　　　　　　　
保幼＝保育士・幼稚園教員コース　　　　　　　　　　　　　


　幼児期の豊かな育ちを支えるには、描いたりつくったりすることに子どもたちと同じように興味や関心を持っていること、すきであること、おっくうがらずに活動にかかわろうとすること、そして造形表現の可能性と多様性につい守備範囲の広い感性を持ち、日常的に楽しんでいることがものをいいます。
この授業では、幼児とともに造形活動を展開するために、必要な材料や用具についての知識や特性を実際の製作を通してつかみ、保育者として必要な創造的な態度や柔軟な発想、基本的な技能を身に付けることを目標とします。




　製作活動に適した服装と材料用具の準備を確認してのぞんでください。




適宜紹介します。




　出席状況、授業態度、作品、レポートなどの提出物内容。
１．目標と内容














２．受講上の留意点






３．教科書と参考書





４．学習の評価方法




週 テーマ 授業項目 授業内容と方法など
1 オリエンテーション 授業概要 ・授業計画説明　・評価について
・材料や用具　・材料や用具の収集と整理
2 紙と造形　Ⅰ 折ってつくる 紙を折ることから生まれる機能性やイメージ・構造を生かし、身近なテーマとかかわらせたり材料の特性を理解しながら遊ぶものや飾るものなどをつくる。
3 ・2つ折り
4 ・3つ～4つ折り　
5 ・蛇腹折りなど
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8 編んでつくる 紙のテープを編んだり織ったりしてつくる。
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10 丸めてつくる 紙で輪や円柱をつくったり、カービングをしてつくる。
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12 揉んでつくる お花紙や和紙、パラフィン紙などを揉んだり皺をつくったりしてつくる。
13 紙と造形　Ⅱ 身近な材料を生かす 身近な紙製品の分解と再構成から造形発想の方法や可能性を探る。
14 紙コップ、紙皿、牛乳パック、各種容器、パッケージなどの材料の特性を生かし遊ぶものや飾るものなどをつくる。
15 中間のまとめ 整理と反省 作品、活動内容などの整理と活動の反省
16 紙と造形　Ⅱ 身近な材料を生かす 身近な紙製品の分解と再構成から造形発想の方法や可能性を探る。
17 紙コップ、紙皿、牛乳パック、各種容器、パッケージなどの材料の特性を生かし遊ぶものや飾るものなどをつくる。
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21 紙と造形　Ⅲ 多様な紙の特性の活用と理解 片面や両面ダンボール、ボール紙、和紙、セロファン紙などの材料の特性を生かして絵を描いたり、遊ぶものや飾るものなどをつくる。
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25 材料体験 紙以外の材料の生かし方 紙以外の材料の分類と整理　
26 生活を取り巻く自然や廃棄物などから紙以外の造形素材を収集し、その形態や材質の特性を生かした題材を考える。
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30 まとめ まとめ 幼児期の造形教育の内容　作品、活動内容などの整理と活動の反省




日本音楽学校
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