週

テーマ

授業項目

授業内容と方法など

 １

1　養護原理の

概要

  　(ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ)

(1)養護原理の基礎

(2)児童理解の基本

・関連科目の意味と当科目のねらい､学び方､評価方法を知る｡

・｢養護｣の意味内容を理解する｡

・     子どもの発達観を理解する｡

〔参考書〕伊達悦子他編著

「保育士をめざす人の養護原理」

　　　　　　　　　　　みらい2003

 ２

2　児童養護

(1)子どもの権利

(2)児童養護の目標

・世界人権宣言､国連児童権利宣言､児童の権利条約の歩みと､わが国の憲法､児童憲章などから､人権行使の歩みを理解する｡

・施設の家庭的機能と共に､治療的専門機能の強化を知る｡

  〔参考書〕ミネルヴァ書房編集部

｢社会福祉小六法 2008｣

         東京都福祉局｢子どものけんりノート｣ 2000

         櫻井慶一編著｢養護原理｣  北大路書房 2003

 ３

3　児童養護の

基本原理

(1)生命の尊重

(2)人権の尊重と自己実現

(3)家族の尊重と家族関係の調整

・施設生活に対する子どもの受け止め方と､親の受け止め方の複雑な心情を受容する必要性を知る。

・家族集団と施設生活集団の特質を理解し､共同生活の治療的教育作用の活用を考える。

●     ビデオ｢世界中のすべての人々のために｣

　　　　　　　　　　　　　　　<1998>(予定)

 ４

(4)個の尊重と集団の活用

(5)社会関係の重視と社会

参加

・家庭の絆を考え、本人の家庭設計の要素を知る。

  〔参考書〕仲村優一監修｢ソーシャルワーク倫理ハンﾄﾞブック｣ 中央法規出版 1999

 ５

4　児童養護の

歴史

(1)欧米の児童養護人物史

・ペスタロッチ、イタール、モンテッソーリ、エレン・ケイなどの養護思想と業績を知る。

 ６

(2)日本の児童養護人物史

・石井十次、石井亮一、留岡幸助､糸賀一雄などの養護思想と業績を理解する。

  ◎研究課題について、各自がレポートにまとめ提出する。

 ７

5　児童養護の

体系

(1)家庭養護の意義と役割

(2)社会養護の体系と機能

   ＊居住型養護

・子どもの成長･発達における｢家庭｣ の重要性を深く考える｡

・施設の生活共同体側面の要素を考え､積極的に人格形成に役立てる方向性を把握する。

 ８

   ＊通園型養護

　 ＊家庭型養護

・里親･養子縁組について理解する。

  〔参考書〕保育士養成講座編集委員会編｢養護原理｣

　　　　　　全国社会福祉協議会 2000

 ９

6　自立援助の

基本

(1)自立援助の基礎

(2)施設生活のリズム

(3)レクリェーション

・施設の日常生活リズムに即した養護領域を考え､事例を交えながら、子ども同士･子どもと保育士などの関係の間の取り方、深め方を学ぶ。

   10

(4)学習習慣

(5)心身の健康管理

(6)地域社会との交流

・子どもの年齢差・個人差･性差などに配慮した関わり方を理解する。

  〔参考書〕吉田眞理他著「児童の福祉を支える養護原理」萌文書林2006

11

7　児童福祉施設

(1)家庭環境問題への

援助施設

(2)心身障害問題への

援助施設

・乳児院、児童養護施設や知的障害児施設､肢体不自由児施設および児童自立支援施設､児童館などの施設目的と実際を理解する。

    ● ビデオ「子どもたちとともに」＜1994＞（予定）

 　 ◎指定または自由テーマについて､各自レポートを提出する｡

12

(3)情緒･行動問題への

援助施設

(4)健全育成の施設

13

8　援助技術

(1)ケースワーク

(2)グループワーク

・児童の豊かな人格形成の援助方法について､事例をとおして理解する。

14

9　施設運営の

課題

(1)施設運営の理念と制度

(2)施設の社会化と地域社会

(3)施設組織と運営の近代化

・施設の活動を面的側面への広がりとしても考え､地域福祉の推進センター的役割を知る。

・社会状況の変化に対応しつつ､福祉サービスの質的向上に役立つ施設のあり方を考える。

  〔参考書〕日本福祉施設士会編｢福祉ＱＣ活動の実際｣全国社会福祉協議会 1991

15

10　福祉職員の

あり方

(1)職種理解とチームワーク

(2)保育士の役割

(3)保育士専門職の研鑽

と研究

・養護効果は､他の職種とのチームワークの質にかかっていることを理解する。

・施設における保育士固有の役割を深く自覚すると共に､先輩等の助言は謙虚に聞く態度の重要性を認識する。