シラバス／精神保健




科目名 「精神保健」
科目番号 ４１７
対象：保 ○
対象：保幼 ○
単位数 ２
担当教員 岩本 圭子

保＝保育士コース　　　　　　　　　　　　　
保幼＝保育士・幼稚園教員コース　　　　　　　　　　　　　


　近年、子育てに悩む親や親の自覚を持てない親が多く見られるようになり、家庭での育児のあり方が問われてきています。また、児童虐待やいじめの陰湿化の問題など、子どもを取り巻く環境はめまぐるしく変化しており、子どもの心の健康について、社会的な関心も高まってきています。今後ますます地域における子育て支援が求められるとともに、子どもに関する専門職である保育者の役割には、大きな期待が寄せられるようになっています。

　本授業のねらいとして、以下の３点をあげます。
1.　子どもの精神発達とその状況を正しく理解・把握する力を養い、それを促す適切な保育のあり方について理解します。
2.　子どもの問題行動として現れた事柄の裏に隠された真実を読み取る力を養い、児童虐待、いじめの問題などによる子どもの心の健康障害を認識し、保育士として適切な援助を行うための基本的知識と技法を習得するとともに、その対処について学習します。
3.　子どもの心の健康について、家庭・地域・保育現場の連携の重要性を理解します。
この授業では、学生自らが保育者という立場に立ち、子どもの心の健康について考えていきます。



　テキストとプリントを使用した授業になりますが、黒板には要点しか板書しないので、授業で話したことを自分でメモを取りながら、ノート作りをしてください。
　授業の中で、みなさんの考えを求める時があります。常に「話を聞く姿勢」「自分で考える姿勢」を持つようにしてください。

　受講者を「将来の保育者」という前提で講義を進めていきます。ですので、保育者としての自覚と意識を持って授業に臨んでください。
　


　教科書：松橋有子,高野陽編『保育ライブラリ 子どもを知る 精神保健』北大路書房,2003年.
参考書：若林慎一郎,本城秀次編『保育・看護・福祉プリマーズ⑨ 精神保健』ミネルヴァ書房,2001年



　出席状況、受講態度、レポート、筆記試験で総合的に評価します。
１．目標と内容




















２．受講上の留意点










３．教科書と参考書






４．学習の評価方法


週 テーマ 授業項目 授業内容と方法など

　1

オリエンテーション

子どもと精神保健

講義概要と授業全般の説明

精神保健の意義・歴史

授業の計画、進め方、評価方法の説明

精神保健の意義や歴史について、理解を深める。

　2

 

子どもと精神保健

乳幼児の身体発育と精神発達

乳幼児の身体発育と精神発達を理解し、身体と精神の相関について考える。

　3

 

子どもの生活環境と精神保健

家族関係の変化と精神保健

子どもを取り巻く家族機能の変化、家族形態の変化、家族生活の変化を理解し、それらの変化がもたらす子どもの心への影響について学習する。

　4

 

子どものライフサイクルと精神保健①

胎児期の精神保健

乳児期の精神保健

胎児期、乳児期の精神発達を理解する。

乳児期の行動と心の健康との関係について考える。

　5

 

子どものライフサイクルと精神保健②

幼児期の精神保健

学童期の精神保健

幼児期、学童期の精神発達を理解する。

幼児期、学童期それぞれの行動と心の健康との関係について考える。

　6

 

子どもの心の健康とその対応①

子どもの心の健康に影響する因子

子どもの心身症

子どもの心の健康に影響する因子を理解する。

子どもの心身症について、多角的に考える。

　7

 

子どもの心の健康とその対応②

子どもの問題行動

子どもの問題行動の成り立ちを理解し、その対処について学習する。

　8

 

子どもの心の健康とその対応③

習癖異常

児童虐待

子どもの習癖異常について、心の健康との関係から多角的に考える。

児童虐待の定義を理解し、保育者としての児童虐待への対応を考える。

　9

 

子どもの心の健康とその対応④

子どもの慢性疾患

さまざまな慢性疾患について理解する。また慢性疾患による子どもの心の発達への影響について学習する。

10

 

子どもの発達障害①

心の発達と遅れについて

自閉症

子どもの発達について学習する。

自閉症について、理解を深める。

 11

 

子どもの発達障害②

LD（学習障害）

ADHD（注意欠陥多動性障害）

さまざまな発達障害

LD（学習障害）、ADHD（注意欠陥多動性障害）など、さまざまな発達障害について、理解を深める。

 

 12

 

精神保健と

障害児保育

障害児療育について

障害児保育の進め方

障害児療育の基本を理解する。

障害児保育の進め方について考える。

 13

 

精神保健活動

子育て支援対策と

心の健康づくり

地域精神保健活動と保育

子どもの心の健康に関して、家庭・地域・保育の連携の重要性を理解する。

 14

 

事例研究総括

総括

グループ学習

授業の総括

様々な事例を通して、保育者の観点から各グループ毎に検討し、発表する。

 15

試験

筆記試験

 



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